13 Jun PREPARAR LA VISITA AL MUSEO DE PEDRO CANO CON SAAC: HACIENDO EL ARTE ACCESIBLE PARA TODOS
Hoy queremos hablar de los Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación (SAAC) a la hora de preparar la visita al museo. Los SAAC son herramientas y estrategias que facilitan la comunicación a personas que tienen dificultades para hablar o comprender el lenguaje oral. Estos sistemas pueden incluir el uso de imágenes, pictogramas, gestos, objetos o tecnología, y no sustituyen al habla, solo que la complementan o la reemplazan cuando es necesario.
En la Fundación Pedro Cano creemos que la cultura debe estar al alcance de todas las personas, por eso nos alegra presentar estos recursos adaptados para preparar la visita al museo mediante estos Sistemas Aumentativos y Alternativos de Comunicación elaborados por Elena Candel, graduada en Educación Infantil y estudiante del Máster en Educación y Museos de la Universidad de Murcia. Este material forma parte de su proyecto “Un museo más accesible”, centrado en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) en los espacios museísticos. Su objetivo es sensibilizar al público y al personal de los museos sobre las necesidades de las personas con TEA, promoviendo entornos más comprensivos, tranquilos y adaptados que permitan una experiencia cultural enriquecedora para todos los visitantes.
Los materiales han sido creados con pictogramas de ARASAAC (Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa), un proyecto español de referencia que ofrece recursos gráficos gratuitos para facilitar la comunicación de personas con dificultades en el habla o el lenguaje. Su banco de pictogramas, formado por imágenes sencillas y universales, se utiliza ampliamente en contextos educativos, terapéuticos y culturales para mejorar la accesibilidad cognitiva y favorecer la inclusión.
“Gracias al uso de estos pictogramas, el material permite anticipar las distintas etapas de la visita al museo, entender las normas del espacio y facilitar la comprensión de lo que va a suceder. Esto reduce la ansiedad y proporciona mayor seguridad a las personas con TEA y a sus familias o acompañantes”, afirma Elena Candel.
El pasado mes de abril, con motivo del Día Mundial de Concienciación sobre el Autismo, la Fundación Pedro Cano acogió varias actividades para avanzar hacia un museo más accesible. En una de ellas, Elena Candel explicó el funcionamiento del museo a través de pictogramas y ofreció una experiencia sensorial con cuentos, sonidos y dinámicas para acercarse a la forma en que algunas personas con autismo perciben el entorno.
También se celebró la mesa redonda “Autismo: historias y experiencias”, un encuentro para reflexionar, compartir vivencias reales y dar visibilidad a la diversidad dentro del espectro autista. Gracias a la generosidad de las participantes y al interés del público, podemos seguir construyendo un espacio cultural más comprensivo y respetuoso con todas las realidades.
Ahora, parte de este trabajo se integra en el día a día del museo, con la inclusión de pictogramas y otros recursos visuales. Es un paso más en nuestro compromiso por hacer del museo un lugar acogedor para todas las personas, sin excepciones.
Gracias a proyectos como el de Elena Candel, la Fundación Pedro Cano refuerza su accesibilidad, encaminada a ser un museo más comprensivo y más inclusivo.
Seguimos trabajando, poco a poco, para que la cultura sea realmente para todos.
Materiales del recurso
Referencias
Portal Aragonés de la Comunicación Aumentativa y Alternativa (ARASAAC). (s.f.). Recursos gráficos y materiales adaptados para la comunicación. Gobierno de Aragón. Recuperado de https://www.arasaac.org
Plena inclusión. (s. f.). 12 ámbitos para promover la accesibilidad cognitiva en los museos. Recuperado de https://www.plenainclusion.org
Autoría: Ainoa M. Gambín Soriano Tema: Accesibilidad Fecha: 13 de junio de 2025